Ce mardi de Novembre, Pamona se leva comme un chat. Il avait passé une nuit fort agréable, rêvant de diverses choses dont il n'avait gardé aucun souvenir. Mais le fait d'être d'aussi bonne humeur de bon matin laissait entendre que ces rêves furent agréables, du moins pas spécialement perturbants. Le savoir satisfaisait grandement le blondinet, de telle sorte que son réveil, sonnant de manière fort désagréable d'ordinaire, ne le dérangeait aucunement.

Le blondinet se redressa, la tête légèrement ébouriffée et la frange défaite, tout en s'étirant de tout son long. Il prenait bien son temps, dégourdissant les muscles de ses bras et de son dos, tout en baillant à s'en décrocher la mâchoire. Le tout, sans éteindre son réveil. Ses camarades de chambre se devaient de se lever, eux aussi, le premier cours de la journée commençant quelques trois quarts d'heure plus tard. Les ménager reviendrait, au final, à les mettre en retard. Et il était inacceptable qu'un serpentard soit en retard. Non ? Ou du moins, tout élève un tant soit peu sérieux.

Cinq minutes plus tard, toute la chambrée était réveillée. Pas forcément levée, ni de bonne humeur, mais elle était réveillée. Une bonne chose de faite. Pamona, entortillant une de ses mèches blondes autour de son index, sourit à ses camarades, puis sortit de son lit et enfila son uniforme. Il fit rapidement son lit, rangea ses peluches dans un ordre et des critères connus de lui-même, se coiffa tant bien que mal – avoir des cheveux quasiment lisses peut parfois s'avérer utile ! - et enfin prit le chemin de la Grande Salle, son sac de cours prêt – et Jojo le Lapin fourré à l'intérieur. Le temps d'y arriver, il lui restait une bonne demi-heure avant le début du cours.

Il s'installa à sa table, accompagné de quelques camarades de chambre – et de fait de classe – et mangea une grande tartine grillée et beurrée, accompagnée de quelques tomates et d'un grand verre de jus de citrouilles. Il ne put avaler rien d'autre, n'étant pas un grand mangeur. Il attendit un peu ses camarades, qui ne semblaient ni de bonne humeur, ni même enjoués quant à aller en cours. Non pas que Pamona soit lui-même heureux d'y aller. Mais depuis la disparition du professeur Akrisoth, il se demandait qui allait bien remplacer ce professeur assez taciturne, strict, et tout de même effrayant. Et ils allaient avoir leur premier cours ce matin avec ce nouveau venu dont le blondinet ne savait absolument rien ! Il ne pouvait que spéculer, chose qu'il faisait depuis deux jours déjà, partageant ses pensées discrètement à ses camarades qui n'étaient pas aussi intrigués que lui, mais... Qui l'écoutaient quand même un peu.

La curiosité enfantine est universelle.

Sur le chemin – assez court – menant à la salle de classe, les spéculations allaient de bon train. Ses camarades, de prime abord pas si intéressés, comme dit tantôt, y ajoutaient leur petit grain alors que l'heure fatidique approchait. La tendance laissait entendre que le professeur serait un homme assez âgé, à la voix rocailleuse, vêtu de robes d'un style ancien et l'air vaguement fatigué. Les enfants ne parvenaient pas à l'imaginer autrement. Une femme ? Peut-être. Mais elle aussi, elle ne serait pas toute jeune, selon leur esprit immature.

Faire le lien avec l'homme roux en face d'eux, qu'ils suivirent quelques instants à leur sortie de la Grande Salle, sans même relever sa présence ? Allons, ne leur en demandez pas trop. Cependant, il leur fut impossible d'ignorer sa présence plus longtemps, lorsqu'ils atteignirent la porte de la salle qui s'ouvrit sur un homme assez jeune, à la crinière rouge feu et aux nombreux tatouages. Pamona et quelques autres étaient bouche-bés face au personnage. Un instant, le blondinet se dit que cet homme était un étudiant en études supérieures, et non leur professeur. Un instant, seulement, jusqu'à ce que l'étrange homme ne parle.

« Bien le bonjour, chers élèves ! Entrez, entrez donc ! Ne restez pas dehors dans le froid des couloirs. Je suis le professeur Grimgorson, je remplace le professeur Draken au poste de professeur d’Histoire de la magie. Installez-vous à une place, il y aura assez de breuvage et de chocolat pour tout le monde. Ne sortez pas tout de suite vos affaires, et savourez votre chocolat chaud. Ouvrez grands vos oreilles, et écoutez attentivement ce que je vais dire. Exceptionnellement, vous recevrez des parchemins à la fin du cours qui récapituleront tout ce que nous aurons dit aujourd’hui. Bien, commençons. Le sujet que nous allons traiter n’est autre qu’une introduction à l’Histoire de la magie. Dans une première partie, je vais vous expliquer le fonctionnement du cours ; dans une seconde partie, nous verrons le programme ; et, pour finir, nous ferons un petit questionnaire.  »

Le temps que le professeur Grimgorson ne finisse son entrée en matière, ainsi que sa rapide présentation, les élèves étaient entrés et installés dans la salle. Pour sa part, Pamona s'était installé à sa place habituelle, soit derrière Nim Landers – une poufsouffle aux cheveux rouges également -,un peu en retrait sur sa droite. Il ne toucha pas à sa barre chocolatée, ayant trop mangé à la Grande Salle. Même par gourmandise, il ne parviendrait pas à l'avaler sans risquer de tout rendre. Sa voisine d'en face ne risquait pas d'apprécier cela, si cela devait se produire. Au lieu de quoi, il porta à ses lèvres la tasse de chocolat, souffla dessus doucement, et en but une petite gorgée avant de la reposer sur son bureau. Et comme conseillé par le grand roux, le blondinet ne sorti aucune de ses affaires, outre, discrètement, Jojo. A quoi bon, si les informations allaient être redonnées sous forme de papier ? Le professeur, quant à lui, continua son discourt.

« Bien, poursuivons. Vous aurez accès à trois sortes de cours : le premier est le cours standard. Il est obligatoire. C’est lui qui vous permettra de passer vos examens à la fin de l’année. Vous y trouverez tous les éléments nécessaires à votre réussite. A la fin de chaque cours vous sera donné un devoir qu’il faudra m’envoyer par hibou. Comme bon nombre de petites astuces, – je reviendrais sur ces dernières un peu plus tard –, le devoir vous permettra de récolter des points pour votre maison. Je ne peux que vous encourager à faire tous les devoirs, ils vous entraîneront pour l’examen final de votre année.

Le second est le cours d’approfondissement. Il n’est pas obligatoire mais il est vivement conseillé d’y participer. Cela pourrait vous être utile pour les années supérieures. Il pourra vous permettre de gagner des points bonus soit parce que vous avez réutilisé des informations dans les devoirs, soit dans le cours même d’approfondissement. Nous y verrons surtout des légendes et des anecdotes. Je me réserve le droit de refuser certains d’entre vous si ces derniers font preuve d’immaturité et d’indiscipline dans le cours obligatoire. Ce cours permettra surtout d’en apprendre davantage sur l’histoire de notre monde, puisque nous ne pourrons pas tout voir dans le cours obligatoire ! Il se passera le soir après les cours. Nous déciderons avec ceux qui voudront y participer de l’heure à laquelle aura lieu ce cours.

Le troisième n’est ouvert qu’à votre demande : c’est le cours de soutien. Si vous avez des difficultés en cours, il vous est vivement recommandé d’utiliser les compétences qui sont mises à votre service. Il n’y a pas de honte à utiliser un cours de soutien, nous en avons tous un jour besoin. Il se passera en petit comité, ou se fera en cours particuliers.  »

Écoutant avec assiduité, Pamona supposa tout de même que les cours d'approfondissement allaient davantage lui plaire que le reste des cours. Et que ceux de soutiens pourraient s'avérer utiles, éventuellement. Tout dépendrait du programme, et de sa difficulté. Face au silence du professeur, le blondinet fit comme quelques autres de ses camarades : il acquiesça, montrant ainsi avoir compris les propos de l'adulte. Du moins dans les grandes lignes.

« Passons maintenant à la répartition des points durant un cours. Il va de soi que chaque cours, qu’il soit obligatoire ou non, peut vous rapporter des points si vous y mettez du votre. Ainsi, la présence à un cours obligatoire rapporte 10 points, et celle a à un cours non obligatoire rapporte 10 points. J’attribuerais des points à chacun d’entre vous à chaque fin de cours obligatoire pour votre participation : les points pourront aller de 5 à 20 points. En revanche, si vous perturbez le cours de quelques façons que se soit, vous pourrez perdre entre 5 et 10 points selon la gravité de la situation. Chaque rendu de devoir vous rapportera 10 points. Une note entre 16 et 20 vous rapportera 15 points supplémentaires. Une note entre 11 et 15 vous rapportera 10 points. Une note entre 5 et 10 vous rapportera 3 points. Une note en dessous de 5 ne vous rapportera pas de points supplémentaires. Avez-vous des questions avant que nous passions au programme de cette année ?  »

Pamona réfléchit un instant. Un petit détail le chiffonnait, mais il n'osait pas vraiment l'aborder. Cependant, face au silence obstiné de ses camarades, souhaitant visiblement passer rapidement à autre chose, il serra Jojo contre lui et leva timidement la main. Assuré d'avoir l'attention du professeur, il s'éclaircit la gorge, nouée par une soudaine vague de timidité mêlée d'anxiété.

« Je... J-j-j'aurai une p-petite question. Certainement u-un peu b-bête, mais bon. Ahem... Vous avez dit que, pour les c-cours de soutien, nous serions libre de vous les demander. M-m-mais, malgré ce que vous venez de nous dire, comme q-quoi qu'il n'y a pas de h-honte à participer à ces cours, les élèves qui en n-nécessiteraient n-ne vont p-pas forcément en demander. J-j-je ne vise p-personne en particulier, bien sur, m-mais c'est un c-cas de fi-figure tout-à-fait possible. Donc, si vous constatez qu'un ou u-une d'entre nous nécessite un d-de ces cours de manière assez urgente, mais qu'il ou elle n-ne s'en rend pas compte, ou ne veut pas le reconnaître, que feriez-vous ? Est-ce que v-vous aller proposer de f-faire un cours particulier, ou bien cette p-personne devra se débrouiller ? E-e-enfin, votre explication n'était p-p-pas très claire sur ce point, donc, ahem, voilà, euh... »

Sa voix s'affaiblissait progressivement, alors qu'il approchait de la fin de son petit monologue, jusqu'à ce qu'elle s'éteigne complètement, par manque, notamment, de confiance en lui, ainsi qu'à cause de l'anxiété et la timidité précédemment mentionnées. Il rougit assez fortement, baissant la tête, et serra, sous le bureau, Jojo entre ses mains pour se calmer. Une fois n'est pas coutume, il avait les larmes aux yeux, et, sa tête ainsi inclinée, tenta de camoufler son visage écarlate derrière sa longue frange. Sa gorge était serrée au possible. Il arrivait à peine à déglutir sans sentir une gêne.

Pour tenter de dénouer sa gorge, Pamona – la tête toujours baissée – but une gorgée de chocolat au lait. Cela lui fit du bien, et le décrispa quelque peu. Mai il sentait ses joues encore chaudes, et donc rouges, sans compter le regard – fictif? – d'autres élèves qui n'avaient pas aimé son audace. Qui oserait poser des questions dès le premier cour, voyons ! Perdu dans ses pensées, Pamona ne fit au final guère attention au – court – silence de la classe. Du moins, jusqu'à ce que le professeur ne prenne la parole.

« Merci pour avoir demandé un éclaircissement, monsieur Falk. J’accorde cinq points à Serpentard pour cette intervention. » commença-t-il.

Entendre son nom sortit Pamona de ses réflexions, et le fit quelque peu sursauter. De nouveau très attentif, il essuya les quelques goûtes de chocolat qui perlaient à ses lèvres. Il avait fait gagner des point à Serpentard ! Quelle aubaine ! Le professeur, pour sa part, continua sa réponse sans attendre.

« Il va de soi que je ne laisserais pas un élève en difficulté, même s’il ne le reconnaît pas, s’enfoncer plus qu’il ne l’est déjà : cela ne sera bénéfique pour personne. Il y a fort à parier que je le convoquerais dans mon bureau pour que nous ayons un entretien : nous éclaircirons alors les différents points le concernant. Je ne mettrais pas un élève en position de faiblesse : vous avez déjà bien assez de soucis en tête pour votre âge pour espérer une confrontation directe avec un professeur. Pour terminer, à l’issu de cet entretien, nous verrons comment mettre en place, avec l’accord de l’élève, bien entendu, un cour de soutien. Il est tout à fait possible que, si l’élève refuse dans un premier temps et que ses notes ne s’améliorent néanmoins pas, je rende obligatoire, pour quelques semaines du moins, le cour de soutien. Il faut bien comprendre que si vous ne voulez pas progresser dans une matière, malgré toute la bonne volonté de l’enseignant, il y aura très peu ou pas de progrès. Je conçois qu’on ne peut pas être bon partout, mais il ne faut pas baisser les bras pour autant. Chaque petit renseignement que vous collecterez sera une ouverture vers quelque chose de beaucoup plus grand : s’il ne vous est pas utile maintenant, il pourra l’être dans plusieurs années. Ne vous inquiétez pas si vous n’arrivez pas à vous projeter aussi loin dans le futur, vous aurez à y penser bien assez tôt. Vivons donc ensemble le moment présent et passons à la suite. Y a t il d’autres questions ? »

Pamona but les paroles de M. Grimgorson comme il but une nouvelle gorgée de chocolat : avec plaisir. Ce professeur expliquait les choses, tout en fait, de manière très claire, et patiente ! Et le blondinet aimait ça. Il arrivait que certains professeurs – de son école primaire, par exemple, ou quelques rares cas à Poudlard – se perdaient dans leurs explications. Ou qu'ils employaient des termes trop complexes, ou pas encore étudiés en cours sans en donner nécessairement la définition. Non, vraiment, Pamona aimait bien ce professeur. De fait, lorsque les explications de ce dernier furent terminées, il secoua doucement la tête, signe qu'il n'avait pas d'autres questions pour le moment, comme les autres élèves de sa classe. Le professeur attendit quelques secondes, qu'il utilisa d'ailleurs pour finir sa tasse, avant de reprendre.

« Bien, nous allons maintenant passer au programme de l’année. Nous allons étudier l’Egypte ancienne. Nous nous arrêterons sur certaines figures de grands pharaons tel Akhenaton. Nous réserverons les dernières séances à ce que vous aurez envie d’apprendre, en espérant qu’on ne prenne pas trop de retard dans le programme. Ma question est la suivante : qu’aimeriez-vous étudier à la fin de l’année ? Vous avez deux possibilités : soit nous partons sur le programme des années supérieures soit nous partons sur complètement autre chose. La majorité l’emporte. Si nous avons un ex-aequo, nous tirerons au sort. »

A ces mots, M Grimgorson fit une nouvelle pause, laissant ainsi le temps aux élèves de commencer à réfléchir à cette annonce. Il prit une théière – qui se trouvait sur son bureau – et se servit une tasse généreuse. Une odeur de fruits rouges se répandit dans la salle de classe, au bonheur -ou malheur ? - des élèves. Pamona en profita pour boire une nouvelle gorgée de sa boisson désormais tiède. Le jeune professeur reprit une troisième fois la parole.

« Un cours se divisera en deux parties. La première sera consacrée à un débat sur un thème. Je vous poserais des questions concernant le sujet qui nous occupera. Vous n’êtes pas dans l’obligation de répondre à toutes les questions : personne ne vous en voudra puisqu’aucun d’entre nous ne détint la science infuse. Comme souligné tout à l’heure, chaque information, aussi petite soit-elle, peut nous être utile. Il ne faudra pas avoir peur de prendre la parole : parfois, vous aurez raison, d’autres fois vous aurez tort. Le plus important reste votre capacité à analyser les faits. La seconde partie du cours sera moins attrayante puisque nous ferons un résumé des différents points que nous aurons abordés. Je tenterais, dans le plus de cas possible, de vous faire deviner les informations essentielles. Il vous sera ainsi plus facile de retenir le cours. Avez-vous des questions avant que nous passions à la troisième et dernière partie du cours ? »

Pamona n'avait plus rien à demander, pour sa part. Mais du coin de l'oeil, et à travers sa longue frange, il apperçu une main se lever discrètement au rang en face. Il pivota donc son visage pour avoir une meilleure vue, et constata qu'il s'agissait de Nim, la poufsouffle. Remarquant sa tête quelque peu enfoncée entre ses épaules, Pamona ne put que compatir. Des quelques fois où elle avait attiré son attention en cours, il en gardait l'image d'une jeune fille timide et discrète. Oui, il compatissait. Elle avait quand même du courage, de prendre la parole ! Lui-même avait subit cette forme de trac et d'angoisse quelques minutes auparavant.

« Euh … Je euh … Vous … Euh... Vous avez parlé de la fin de l'année... Un sujet qui nous plairait … Euh … E-Est ce que c'est possible de voir la condition des sorcière au moyen-âge … Enfin … Pourquoi elles étaient brûlées et chassées … Enfin euh … Chassées et brûlées... »

A peine avait-elle terminé qu'elle baissait rapidement sa main, virait à l'écarlate, et se plongea dans la contemplation de quelque chose qui se trouvait devant elle, sur sa table – de là où il se trouvait, Pamona ne pouvait voir ce que c'était. Au même moment, il y eut quelques rires. Pamona se sentit un peu embarrassé pour la jeune fille. Il eut envie de lui donner sa barre de chocolat, à défaut de se comporter plus amicalement. Ils ne se connaissaient pas après tout. Il n'allait pas non plus se lever, s'asseoir à côté d'elle, et lui prêter Jojo pour la soutenir ! Non mais oh. N'exagérons pas. Au lieu de quoi, il lui envoya mentalement des bonnes ondes.